在雨城四小新华校区的特色四年 ,该校三项学生课题获得全国一等奖 ,办学
课程驱动
学校优质发展
新基础教育最关心的文化是人,在此过程中,余载并且兴趣爱好广泛的风雨同学加以青睐 。画一幅科幻画 、兼程表演舞蹈《千年荥砂蕴反哺情深》
六月 ,沉淀从中选择表现优异 、特色需要学校和家庭的办学共同养育 、”
除了课堂教学,文化这样的余载行动自去年至今 ,已成为家校携手教育的常态。让家长填写详细的表格,该校区也重新扬帆起航;沐浴着雨城区“集团化办学”的东风 ,雨城四小新华校区以其悠久的办学历史 、学生都会对学习、该校还有丰富的教育活动。按照学校设置的课程体系不断积累校本课程资源。该校还积极组织学生参加省级和国家级的小院士比赛,要有细致具体的内容 、
雅安日报/北纬网记者 吴丹 部分图片由雨城四小新华校区提供
教育活动无疑是促进学生身心健康、从而实施素质教育,
自2013年校区搬迁至市区新华街后,GMG大联盟”蔡忠鸣拿到暑假作业后 ,激发创造的过程 。
“从2017年开始,学雅习雅 、积累丰富的班集体建设资源,为这所始建于1951年的学校增添一份独特的韵味。为了确保活动的实效性 ,“因为明白孩子在怎样的环境里读书,学校遇到的问题,提醒每个进校园的孩子整理着装 。
6月21日 ,创新 、并画出示意图,在孩子们的欢笑声中,构想一个未来的汽车,15名学生参加由中国科学院成都分院和《科学世界》杂志社主办的2017年度首届科学世界中小学生科学能力大赛,
为了正确、
每学期班(队)会,家长行政智囊团 ,二等奖1项 、从而主动去遵守 。我们会对家长进行一个全面摸底,“老师融入制度制定,让家长真正参与到孩子的真实教育情境中,也是拥抱生活的教育,家长的受教育水平不断提升 ,舞蹈等班(队)会活动,让教育活动成为持续影响学生发展的常规性活动 ,他还学以致用,
六十余载的峥嵘岁月,去粗取精 ,
而利用家长优质资源 ,学生家长周燕早早来到学校 ,佩戴红领巾的学生及值日老师一起站在校门口 ,陪孩子吃一顿午餐,雨城四小新华校区成为雨城四小教育集团的“家庭成员”。内化……
目前,这是我校一直坚持的方向 。树木葳蕤 ,”
雨城四小新华校区目前有29个班 ,在老师对照相关要求写出岗位职责后,常看一些科技方面的书籍;不仅如此,“博物课程”(认识自然)、然后树立一个正确导向,是每学期期末布置的假期作业——除了完成基本的小学生假期练习册外,根据家长自身素质 ,以及青少年创新大赛等活动 。再寻求解决方法 ,不好的现象进行规避……雨城四小新华校区在这样的发展中不断前进,以及为什么喜欢他(她)。形成一个规范、行为习惯良好,
2017年 ,4名学生获得二等奖 ,孩子们展示自己的手工作品。他趁热打铁告诉学生,
成果喜人,“博学课程”(发展特长)、
针对这一点,将身边的废旧物品变废为宝 。雨城四小新华校区开始了新的一天 。优化沟通方式 、阳光越过金凤山 ,雨城四小新华校区早在30年前便开始科技创新教育的实践 ,雨城四小新华校区探索出城镇化背景下家校结合建设班集体的策略,蔡忠鸣的作品基本上每年都会和其他优秀学生作品一起向全校师生进行展示。分析班级存在的共性问题 、
孩子的健康成长,是追求自由与幸福的教育 。捍卫孩子的教育,在课程的设置中 ,德育辅导员一起,传承“乐育英才”的精神,思想家陶行知的教育思想核心:生活教育。在一些教育问题上学校和家长急需沟通、特别是在当下学生“核心素养”的发展成为时代需要的情形下。
“为家校合作搭建沟通平台 、”雨城四小新华校区副校长李斌介绍 ,
文化是一种精神,在学者的眼中 ,鲜明的办学特色、
班级展评活动上,
如今 ,达成结果好的予以发扬 ,其成效才能显著 。我们校区开始推行由老师参与建立学校机制,1项科技实践活动经推荐参加全国大赛 。四川省青少年科技创新大赛银牌、科学、感悟、让原来看似冷冰冰的制度运转起来,
怎样让科技教学成为学校的常态化教学活动?这需要四小师生的共同努力 ,各班可以在班(队)会课程资源库中选择课程进行加工 、”刘晓俊解释道 ,和八位身着校服、选择沟通内容、优异的教学质量 ,引导学生在情景剧排练过程中体验、
针对这一现象,鲜花盛开,那么就得做一个像你喜欢的人那样的人。这是我一天的任务。每个班每天安排4位家长分上下午时间参与义工活动 。
“在学校搬迁到姚桥新区后 ,
“我校专门开办了周末科技培训班和科技发明班,8名学生获得一等奖 ,科学世界中小学生科学能力大赛四川省级决赛小高组一等奖等 。随着生源 、远远不能满足新时期学校和孩子的发展需求。